igualdadCOLABORA.jpgGrupo de TrabajoDinamización del Plan de Igualdad
Se trata de promover la sensibilización, información y participación en actividades que potencian los valores de Igualdad de Oportunidades en dos ámbitos:

  1. dentro del Centro,
□ en actividades de tutoría,
□ celebraciones de Días D, (25N, 8M, 28Mayo…)
□ campañas coeducativas a partir de talleres promovidos por organismos y asociaciones locales (desde el Ayuntamiento, con el programa Mirándonos, y asociaciones como Mujeres Politólogas, etc.)
□ dinamización de la información en tablón de anuncios del hall y de las aulas y del equipo audiovisual del hall (proyector con pantalla gigante y equipo de megafonía)
2. así como fuera del mismo,
□ promoviendo el hermanamiento y la coordinación con la Asociación de Mujeres del Centro Cívico Zaidín para elaborar actividades donde participen tanto el alumnado como las familias del mismo.
□ Dando difusión a las actividades coeducativas ofertadas fuera del centro en exposiciones, obras de teatro, charlas, talleres y jornadas para jóvenes.

Para más información, visita la página http://zvigualdad.wikispaces.com/
http://colaboraeducacion.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/group/2014-15-gr1-151811gt229-18700098-i.e.s.-zaidin-vergeles/proyecto?p_p_id=101_INSTANCE_1C0s&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-2&p_p_col_count=1
igualdadCOLABORA2.jpg



PARTICIPANTES
Participantes en su totalidad:

Nombre y apellidos
Carmen Mª Camacho Caro. Coordinadora -
Antonio José Rodríguez Osuna .Coordinador.
Antonio Márquez Montálvez
Diana Mª Ruiz Vadillo
Eva Mª Cantos Sánchez
Henar Recuero Alabort
José Antº Sánchez Reinoso
Juan Fernández Jiménez
Lucía de la Rosa Sánchez
Mª Ángeles Sánchez-Guadix
Mª Ángeles Zaragoza Pérez
Mª Belén López Fernández
Mª Carmen Gutiérrez
Mª José Ruiz de Valdivia Lafuente
Matilde Gómez Ojeda
Mar Morata García de la Puerta
Nuria Aizpeitia Vico
Pilar Fernández Herráiz
Urbano Extremera
Participantes repartidos en dos grupos por motivos organizativos:
Nombre y apellidos
Carmen Mª Camacho Caro. Coordinadora -
Carmen Mª Camacho Caro.
Antonio Márquez Montálvez
Nuria Aizpeitia Vico
Eva Mª Cantos Sánchez
Henar Recuero Alabort
José Antº Sánchez Reinoso
Mar Morata García de la Puerta
Mª Ángeles Sánchez-Guadix
Urbano Extremera


Antonio José Rodríguez Osuna .Coordinador.
Mª Ángeles Zaragoza Pérez
Mª Belén López Fernández
Mª Carmen Gutiérrez
Mª José Ruiz de Valdivia Lafuente
Matilde Gómez Ojeda
Juan Fernández Jiménez
Diana Mª Ruiz Vadillo
Pilar Fernández Herráiz
Lucía de la Rosa Sánchez

El principal objetivo del Plan de Igualdad en los Centros Educativos: la sensibilización para la igualdad de oportunidades y la prevención de la violencia de género a través de la educación, apoyando acciones dirigidas a eliminarla y prestando especial atención a la que se ejerce contra las mujeres.
Situación de Partida: El punto de partida es superar el aislamiento de las actividades propias del Plan de Igualdad, dándoles un carácter de continuidad y participación activa del alumnado tanto el diseño del Plan como en la realización de las actividades.
Otro aspecto que se intenta superar es el aislamiento del Centro en el tema de Igualdad con respecto al barrio donde se encuentra enmarcado.
Por último, queremos inculcar en el alumnado el hábito y la necesidad de la formación personal y el compromiso constante en su ciudad para conseguir un mayor grado de justicia en la igualdad de oportunidades.
Nuestros tres objetivos:
-Dinamizar la sensibilización para la igualdad de oportunidades y la prevención de la violencia de género a través de la educación, a partir del diseño de actividades participativas y continuadas a lo largo del curso escolar, enmarcadas, por un lado, dentro del Centro: desde el aula específica (labores de tutoría), pasando por el nivel escolar (concurso para la elaboración de un diagnóstico coeducativo del material escolar), hasta el conjunto del alumnado del centro (cuidando el lenguaje coeducativo relacionado con las actividades cotidianas y las diferentes dependencias del edificio).
-Por otro lado, pretendemos informar y promover la participación del alumnado fuera del Centro en actividades coeducativas realizadas en la localidad.
-Por último, pretendemos involucrar al alumnado en actividades coeducativas con asociaciones del barrio y participar conjuntamente en las que diseñemos en conjunto.
REPERCUSIÓN
Perseguimos la creación de un sistema de diseño y elaboración de actividades mensuales y dentro y fuera del Centro para que los objetivos del Plan de Igualdad tengan una presencia constante durante el curso escolar.
La segunda repercusión será la participación activa del alumnado en las actividades que organiza su localidad y crear la necesidad de colaborar en la mejora de las condiciones de Igualdad de Oportunidades de Género.
El tercero es involucrar a las familias del alumnado y entroncar el Centro con las asociaciones locales del barrio que persiguen estos valores de igualdad.
Para más información, visita la página http://zvigualdad.wikispaces.com/

OBJETIVOS EN RELACIÓN A LA TEMÁTICA DEL PROYECTO

objetivos
Indicadores de logro
Elaboración de un banco de dinámicas para su realización en tutorías, graduadas por nivel y con una periodicidad mensual
Evaluación de las dinámicas por su idoneidad y el grado de consecución de su puesta en práctica.
Recopilación y gradación de las dinámicas en un banco de recursos para su uso secuenciado en la tutoría.
Elaboración de talleres de motivación previos a la celebración de los días D para realizar y exponer en el hall del centro.
Evaluación de los talleres por su idoneidad y el grado de consecución de su puesta en práctica.
Creación de mecanismos que sirvan para conseguir un diagnóstico de igualdad del centro, a partir de concursos anuales sobre diferentes aspectos: textos curriculares, cartelería del centro, documentos oficiales…
Recopilación y análisis de los materiales elaborados como referencia para diseñar las actividades de cada año y registro estadístico de logros y desafíos.
Elaboración de un plan de actuación secuenciado con actuaciones para los cinco aspectos a dinamizar anualmente:
-formación a partir de tutoría
-sensibilización a partir de talleres para días D
-participación en actividades promovidas por el Ayuntamiento celebradas dentro del Centro.
-participación en actividades de igualdad celebradas en la localidad.
-hermanamiento con la Asociación de Mujeres del barrio (Centro Cívico Zaidín)
Elaboración de un sistema de trabajo anual con dinámicas mensuales diferenciadas por niveles, tipos de actividades y tipo de formación.


LISTADO DE ACTUACIONES CONCRETAS DE INTERVENCIÓN DENTRO DEL CENTRO Y/O EL AULA Y FUERA DEL CENTRO.
Profesor/a

Nombre y Apellidos
Tarea o actuación

Enumerar las diferentes tareas

Ej.: Análisis y estudio de las competencias, su aplicación al centro.
Temporalización

Fecha de realización de la tarea
Metodología

Metodología para cada tarea

Ej.: Reuniones presenciales, trabajo colaborativo, trabajo individual
Competencia profesional

Documento de apoyo I
2 profesores/as
Biblioteca de igualdad.
mensual
Trabajo colaborativo

3 profesores/as
Secuenciación de contenidos (1) y dinámicas de tutoría
Mensual
Trabajo colaborativo

2 profesores/as
Hermanamiento con asociación de mujeres del barrio y participación en dinámicas conjuntas
Mensual
Trabajo colaborativo

3 profesores/as
Dinamización del tablón de anuncios
Mensual
Trabajo colaborativo

2 profesores/as
Recopilación y difusión de las actividades de la localidad
Mensual
Trabajo colaborativo

2 profesores/as
Gestión y actualización de web de igualdad.
Mensual
Trabajo colaborativo

2 profesores/as
Actualización de la formación del profesorado en Igualdad y recursos para su implementación.
Mensual
Trabajo colaborativo

3 profesores/as
Dinamización de concursos para elaborar diagnóstico
Lanzamiento en primer trimestre.
Recopilación de datos y elaboración de estadística y gestión de datos en 2º trimestre
Trabajo colaborativo






(1)Cuando hablamos de los contenidos, nos referimos a la formación y sensibilización en:
  • § Competencias básicas y coeducación
  • § TICs y coeducación (publicidad, medios, cine, Internet, etc.)
  • § Lectura y género
  • § El lenguaje sexista
  • § Educación emocional y afectiva
  • § Prevención de violencia
  • § Concienciación y crítica del ideal de amor romántico
  • § Tratamiento de los espacios de igualdad

USO DE LA PLATAFORMA COLABOR@
<span style="font-family: 'Segoe UI'; font-size: 11.5pt;">2014-15 GR1 151811GT229 18700098 - I.E.S. Zaidín-Vergeles
 
<span style="color: #0068cf;">[[@http://www.juntadeandalucia.es/educacion/colabora]]</span></span>